“體育課是我的‘減肥良藥’。”近日，深圳小學六年級學生洪子瀚告訴記者，學校每周上4節(jié)常規(guī)體育課、1節(jié)韻律體育課，讓他逐漸掌握了多項體育技能，養(yǎng)成了鍛煉習慣。

　　在深圳小學，體育課已經(jīng)成為天天見的“主課”。為扎實推進體育課程建設(shè)，激發(fā)學生體育鍛煉的自覺性和積極性，自2016年起，學校全面推行“每班每天一節(jié)體育課”，制定實施方案，從課時、內(nèi)容、師資、場地等方面著手改革，讓體育課每天都“不見不散”。

　　“學校努力讓每個學生畢業(yè)時都能掌握一至兩項運動技能。”深圳小學黨總支書記、校長王海林介紹，為保證充足的體育課時，學校做好“加減法”，將每節(jié)課課時從40分鐘減為35分鐘，增加課程總節(jié)次，保證各科總課時符合國家標準。

　　隨著體育課時量的增加，如何保障體育師資？深圳小學探索多渠道增加體育教師供給，組建以編制內(nèi)體育專業(yè)學科教師為主，形體、舞蹈專業(yè)學科背景教師為輔，購買體育專項技術(shù)人才服務作補充的體育師資隊伍。學?，F(xiàn)有52個教學班，共配備21名體育教師，體育學科組人數(shù)僅次于語文組和數(shù)學組。

　　深圳小學位于深圳市羅湖區(qū)商業(yè)圈，存在學生人數(shù)多、運動場地小等現(xiàn)實難題。為落實“每天一節(jié)體育課”，學校實行錯峰排課，充分挖掘校內(nèi)空間資源，增設(shè)韻律體操功能室、乒乓球室、多功能運動廳等室內(nèi)體育場館，高效利用運動場地。此外，學校聯(lián)通社區(qū)資源，充分利用毗鄰公園的優(yōu)勢，在公園里開展體育教學。

　　“體育課是我的最愛。運動后，我大汗淋漓，身心舒展，學習的疲憊一掃而空?！鼻耙还?jié)課下課鈴剛打響，深圳小學學生麥睿博和同學一起奔向操場。“以前我的耐力差，現(xiàn)在跑幾百米不在話下?！睂W生鐘鎮(zhèn)安說。

　　為讓學生愛上體育課，深圳小學堅持以體育人、以體育心。學校從遵循運動規(guī)律和尊重學生差異化發(fā)展出發(fā)，以規(guī)范習慣、厚重基礎(chǔ)、增強體質(zhì)為課堂教學突破口，確定了“4+1”的體育常規(guī)課程教學模式，即每周開設(shè)4節(jié)常規(guī)體育課加1節(jié)韻律體育課。

　　韻律體育課將體育與形體、音樂、舞蹈有機結(jié)合，開展跨學科融合課程，綜合性、藝術(shù)性強，在發(fā)展學生身體協(xié)調(diào)性、柔韌性和表現(xiàn)力等方面起到了良好效果。學校在普及跳繩的基礎(chǔ)上，把花樣跳繩作為學校陽光體育課程群的主打項目，激發(fā)學生對體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。

　　深圳小學體育組在“運動能力、健康行為、體育品德”核心素養(yǎng)目標的引領(lǐng)之下，在教會、勤練、常賽的大單元構(gòu)建思路之下，推進“技能化、體能化、情景化、結(jié)構(gòu)化”的體育課堂一體化教學，確保每天一節(jié)體育課的質(zhì)量。

　　王海林說，深圳小學還以賽促學，積極落實“學—練—賽”教學一體化，建立常態(tài)化校園體育賽事機制，以賽事為杠桿，牽動校內(nèi)和校外、學生和家長共同形成良好的鍛煉氛圍。