如果沒有校園足球，戴偉和迪力夏提可能會(huì)和很多人一樣，只是在心中懷揣著各自的“足球夢”，但校園足球，卻實(shí)實(shí)在在給予了他們改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
黝黑、瘦弱……戴偉給人的第一印象，和其他的江浙青年沒有什么兩樣，但作為昔日杭州市城運(yùn)隊(duì)的主力邊后衛(wèi)，他可是一個(gè)如假包換的“半專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員”，甚至還參加過浙江綠城的選拔賽，只是因?yàn)榧依餅樗x擇了求學(xué)的道路，他才不得不放棄足球。
中專畢業(yè)之后，戴偉做起了叉車銷售工作，雖然剛?cè)肷鐣?huì)時(shí)年齡不大，但足球場上鍛煉出的肯努力、不放棄的性格讓他迅速進(jìn)入角色，不久就干得風(fēng)生水起。2007年，戴偉所在的杭州市富陽區(qū)要組隊(duì)參加市運(yùn)會(huì)比賽，從來沒出過足球人才的富陽區(qū)想到了戴偉，當(dāng)?shù)氐母魂柎航W(xué)校長莊道群詢問他愿不愿意到學(xué)校帶一支足球隊(duì)，戴偉二話沒說就答應(yīng)了。
“當(dāng)時(shí)沒想那么多，就是憑借對足球的熱愛吧。其實(shí)我挺遺憾沒能繼續(xù)足球道路的，能幫助富陽的孩子踢球我很期待?！贝鱾フf。
2007年，“全國青少年校園足球活動(dòng)”尚未啟動(dòng)，沒有學(xué)歷、沒有教師資格證的戴偉只能以“臨時(shí)工”的身份課余時(shí)間帶隊(duì)訓(xùn)練，收入也比做銷售時(shí)少了很多。但戴偉沒有放棄，因?yàn)闊釔?，他一?年。
去年，戴偉憑借多次帶隊(duì)取得好成績、考取中國足協(xié)C級教練員證書、獲選前往葡萄牙學(xué)習(xí)培訓(xùn)一年等的資歷以及校園足球的利好政策，破格獲得了當(dāng)?shù)卣浇處煹木幹?。如今，他能和學(xué)校其他體育老師一起帶孩子們上足球課了。
迪力夏提，是2013年校園足球賽場上響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑簯{借在當(dāng)年“校園足球冠軍杯”上一人打進(jìn)48球的驚人表現(xiàn)，他被譽(yù)為“來自新疆的梅西”。
迪力夏提就讀于新疆烏魯木齊著名的第五小學(xué)，這所小學(xué)一直以足球項(xiàng)目為特色教育。雖然擁有良好的校園足球氛圍，但苦于烏魯木齊沒有高水平的中學(xué)足球隊(duì)，迪力夏提面臨著進(jìn)入初中后“泯然眾人”的尷尬，好在通過在校園足球冠軍杯和眾多球探的溝通，“新疆梅西”進(jìn)入了恒大足球?qū)W校，如今，他已經(jīng)隨恒大U15青年隊(duì)在西班牙接受專業(yè)足球訓(xùn)練了。
戴偉和迪力夏提，就是《總體方案》實(shí)施一周年來校園足球領(lǐng)域取得成績的縮影。
教育部體衛(wèi)藝司司長、中國足協(xié)副主席王登峰說：“2014年，校園足球調(diào)整為教育部主導(dǎo)后，各地累計(jì)培訓(xùn)足球師資13.5萬人，制定一系列針對校園足球的優(yōu)惠政策；同時(shí)建立完善競賽體系，努力打通校園足球普及、提高間的通道，為中國足球發(fā)展貢獻(xiàn)力量。”
校園足球的主體在校園，雖然活動(dòng)內(nèi)容是足球，但仍舊需要教育部的深度參與、支持。《總體方案》出臺之后，國務(wù)院組織召開針對校園足球的電視電話會(huì)議，明確提出，將來校園足球由教育部主導(dǎo)，其他相關(guān)部委、單位協(xié)調(diào)、支持。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年教育部在全國遴選了8627所特色學(xué)校、38個(gè)校園足球試點(diǎn)縣區(qū)和4個(gè)校園足球綜合改革試驗(yàn)區(qū)，組織小學(xué)、初中、高中、大學(xué)各級、各類校園足球比賽10萬所場，參與學(xué)生人數(shù)300多萬人。
更為重要的是，配套出臺了一系列針對基層足球人才的特殊扶持政策，像戴偉，就是得益于這些政策獲得了更好的施展平臺。
另一方面，教育部也積極加強(qiáng)和其他部委、單位，尤其是中國足協(xié)的合作。在不久前廣東清遠(yuǎn)恒大足球?qū)W校進(jìn)行的“校園足球冬令營”上，由中國足協(xié)選派的10余名高水平足球等級講師就對冬令營的數(shù)十名基層足球教練做了突擊式、針對式的培訓(xùn)，取得了很好的效果。而迪力夏提得以獲得進(jìn)入恒大足球?qū)W校學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，也是憑借中國足球協(xié)會(huì)、教育部共同搭建的“校園足球冠軍杯”的平臺。
王登峰說：“在全面提升我國青少年學(xué)生身體素質(zhì)，讓其掌握一項(xiàng)基本運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上，甄選、挖掘有助于中國足球未來發(fā)展的苗子，是校園足球活動(dòng)的初衷。下一步，我們將在深化足球教學(xué)改革、廣泛開展校園足球活動(dòng)競賽、加強(qiáng)足球師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)特色學(xué)校和試點(diǎn)單位建設(shè)、加強(qiáng)校園足球場地建設(shè)、形成良性工作機(jī)制、鼓勵(lì)社會(huì)參與、加強(qiáng)典型引領(lǐng)等方面下大力氣，讓校園足球真正成為我國青少年學(xué)生體質(zhì)、中國足球發(fā)展的‘金字塔基’。” |
足改，這一年……——校園足球春潮涌起 
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