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“快樂大體育”五支點助推體育工作轉(zhuǎn)型升級 

目前我國中小學(xué)生近視和肥胖逐年成上升趨勢,這對正處在成長期的青少年學(xué)生健康極為不利,成為廣大家長關(guān)心的“鬧心事”“煩心事”。為切實貫徹落實中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》,堅持“健康第一”的教育理念,促進學(xué)生健康全面發(fā)展,為學(xué)生健康保駕護航。近年來,諸城市各學(xué)校以“快樂大體育”為支點,不斷推進體育工作轉(zhuǎn)型升級,進而轉(zhuǎn)型育人模式,切實解決家長教育呼聲,取得了良好的效果。

明確出發(fā)點——促進青少年全面健康成長

“體育工作,不是教育工作的最末端,它是一項固本培元的長期性工程。開展體育工作,要有綱領(lǐng),有規(guī)劃,有方案?!敝T城市教育和體育局體育科楊海洋在各學(xué)校調(diào)研時這樣說。

根據(jù)上級教育主管部門的指導(dǎo)性文件,各學(xué)校體育部研討制定并認真貫徹落實《學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果審核備案辦法》,明確將促進青少年學(xué)生全面健康成長作為體育工作的出發(fā)點,要求教務(wù)處、藝體組、班主任共同參與,齊抓共管,要求各班級按部就班開展訓(xùn)練和模擬測試工作,并為每個學(xué)生建立體質(zhì)健康檔案,作為學(xué)生綜合素質(zhì)測評的重要內(nèi)容。

站穩(wěn)基本點——切實提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量

“讓每一個孩子的生命都因教育而精彩,這是諸城市明德學(xué)校的辦學(xué)理念?!泵鞯聦W(xué)校校長劉加平在參與體育組教研是這樣說。明德學(xué)校一直注重體育教學(xué)的過程管理,將理論課、實踐課落到實處,雙軌并行,周密制定教學(xué)計劃,落實推進集體備課,貫徹執(zhí)行“關(guān)注學(xué)生個體差異,確保每一個學(xué)生受益終生”的教育理念,尊重個性發(fā)展,因材施教,分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉和終身鍛煉的意識。注重體育教師的層級培養(yǎng),要求教師參加各級各類培訓(xùn),撰寫體育教學(xué)研究論文,深化課題研究,全面推進“青藍工程”,并以聽課、觀課、磨課、議課強化終端落實。

突破關(guān)鍵點——創(chuàng)新開展體育文化建設(shè)

扎實推進校園體育藝術(shù)節(jié),變革單一的田徑運動會形式為以運動會為主題的校園藝術(shù)節(jié),要求師生全員參與,將體育發(fā)展為集體主義教育的舞臺、愛國主義教育的載體,發(fā)揮體育運動塑造意志品質(zhì)、集體意識的育人功能,開展體育文化建設(shè)。創(chuàng)新賽事環(huán)節(jié),模擬奧運會賽事環(huán)節(jié),增設(shè)開幕式、閉幕式、入場表演等環(huán)節(jié),增強儀式感、莊重感;增設(shè)師生趣味運動會、親子多人多足、家校足球聯(lián)誼賽等項目,鍛煉強健體魄,培育完全人格。

找準著力點——扎實推進陽光體育運動

以“快樂大課間”為著力點,在師生間倡導(dǎo)“快樂鍛煉,健康生活”這一陽光體育的核心理念。加強體育設(shè)施配備,配齊配足體育教學(xué)設(shè)施,滿足體育課、大課間活動、體育社團活動的訓(xùn)練需要;精心組織大課間活動,豐富立定跳遠、花式籃球、排球基本功、十五米折返跑等活動內(nèi)容;開展體育特色社團活動,健全完善足球、籃球、乒乓球、健美操等13個體育社團,拓展學(xué)生、教師、家長等的參與度、輻射面。2022年6月在全市教體系統(tǒng)印發(fā)了《“快樂大體育·健康你我TA”體質(zhì)達標(biāo)升級活動實施方案》(諸教體字〔2022〕19號),同步完善體質(zhì)健康管理評價考核體系,每年開展一次體質(zhì)健康監(jiān)測,以此切實保障學(xué)生體質(zhì)健康,讓體育在校園內(nèi)外真正“奔跑”起來,不斷滿足廣大家長的教育呼聲。

需找保障點——構(gòu)建全方位體育工作網(wǎng)絡(luò)

各學(xué)校在規(guī)程制度、專業(yè)人員、校本課程、訓(xùn)練場地、設(shè)施器材等方面充分保障的基礎(chǔ)上,借力辦學(xué)理事會、家長委員會等組織積極與教育部門、文體部門以及社區(qū)、家庭和新聞媒體合作,構(gòu)建全方位體育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校積極聯(lián)系體育館、游泳館在雙休日、節(jié)假日向?qū)W生開放,發(fā)揮地方體育資源對促進青少年、學(xué)生健康成長的積極作用;組織體育教師走進社區(qū)、家庭,幫助家長和社區(qū)居民樹立正確的教育觀、成才觀、健康觀,普及體育健康知識。

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