淺談崗位成才在一線---公路系統加強職工教育工作研究
目前基層公路養護職工對職工教育這一觀念的認識差距很大,主要表現在:
(一)、認識上的誤差。公路養護職工對職工教育認識誤差主要有兩種:一種人認為職工教育是階段性的,主要是學歷教育,持這種認識的人一般是年輕公路養護職工,另一種人則認為職工教育可有可無、學習與不學習沒有區別,持此種認識的人大多是年長的公路養護職工。
(二)、學習目的的錯位。目前公路養護單位崗位職務的聘用均有學歷達標這一前提條件,為了符合崗位要求標準,部分基層公路養護職工往往會參加職工教育,但在學習過程中卻把職工教育簡單地視為“外練標準”,至于學的是什么,與公路養護工作是否有關系,他們則根本不管,有些養護職工甚至平時從來不看書,只是參加考試,累計足夠的學時,將畢業證拿到手,學歷晉升到位即達到了目的。還有一些年長的養護職工則認為自己一天到晚和瀝青石子灰土打交道,參加職工教育的用處不大。
(三)、職工教育培訓針對性差。每個公路養護職工在參加工作之前,都受到了一定程度的教育,也都具有一定的學歷。隨著社會的發展進步,原有學歷、學識水平顯然難以適應現在崗位工作需要,而針對不同年齡、個性差別和接受能力的職工培訓教育還不能滿足需要。
二、加強和改善公路養護職工教育工作的思考
近幾年提高公路養護質量,加強公路養護機械化程度,提高公路養護管理水平,給當前的公路職工教育提出了更高的要求。
一、創新公路養護職教內容,擴大涵蓋面。
公路養護職工教育應不斷賦予新鮮、活潑的內容,擴大涵蓋面,緊跟公路養護工作的時代發展需求,使公路養護事業發展得到思想保證,精神動力和智力支持。大膽吸收一切有利于公路公路養護事業發展文明成果,全方位確定公路養護職工教育內容。除了對職工加強思想政治教育、道德教育、法律和紀律教育等,特別要組織好公路養護新知識、新技能教育,還要重視公路養護創新教育和隱形教育,對公路養護職工教育規劃及時進行調整,根據機駕、工勤等不同崗位特點和實際需求,把握“性與廣泛性有機經合,共性和個性有機統一”的原則,創造性地開展公路養護職工教育,切忌千篇一律。
二、創新公路養護職教方法,提高實效性。
新時期開展公路養護職工教育,要著眼于公路養護職工在著眼于公路養護生產中遇到的課題和困難,著眼于現代科學技術發展給公路公路養護行業帶來的困難和壓力等,努力創新方法,增強前瞻性,掌握公路養護職工教育工作主動權,增強靈活性,把公路養護職工教育工作做得扎實有效。
三、創新公路養護職教手段,體現時代感。
公路養護職工教育的手段必須隨著科技進步不斷創新。充分利用和發揮現代傳媒迅捷、信息量大、直觀形象的優勢,拓寬渠道,提高時效性。同時充分利用現代科技成果作為提供信息、教育和影響人的重要手段。隨著科學技術的發展,計算機多媒體化、“信息高速公路”的開通等,能極大地擴展公路養護職工教育的廣度和深度,開闊職工的視野,開發職工的潛能,提高公路養護職工教育效果。
除此之外,公路養護職工教育的創新,還需要在機制和隊伍建設等方面創新。在機制上,對原有的公路養護職工教育管理模式進行反思和調整,建立健全齊抓共管的組織領導體制、切合實際的公路養護職工教育機制、科學有效的工作責任機制,公正合理的考評獎懲機制,以及上下貫通、快捷、真實準確的公路養護職工教育動態信息和反饋機制等。在隊伍建設上,對現有的公路養護職工教育者需要加強培養、提供學習深造的機會,使他們掌握淵博的知識,要廣開門路,不拘一格,將那些政治業務素質好又熱愛職工教育的年輕同志選拔、充實到公路公路養護職工教育者隊伍中來。
總之,公路養護職工教育是一項需要長期堅持、不斷健全完善的系統工程,是一個寬領域、階梯式的教育過程,是公路養護各項工作健康開展的基礎,需要各方面的積極配合,需要健全有力的機構、人員組織管理。只有各級領導高度重視公路養護職工教育培訓工作,與時俱進創新公路養護職工教育培訓內容、方法,并把公路養護教育培訓作為一種激勵手段,調動公路養護職工參加學習培訓的積極性,才能不斷適應時代發展的要求,滿足公路養護和公路職工成長的需要,為和諧公路事業的發展發揮積極的推動作用。
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